به گزارش رویترز، دولت ایتالیا به رهبری جورجا ملونی، طرحی نوین برای ارتقای سطح مهارت‌های دیجیتالی دانش‌آموزان ایتالیایی در پیش گرفته است. این طرح شامل استفاده از هوش مصنوعی در کلاس‌های درس است تا شکاف دیجیتالی موجود بین ایتالیا و دیگر کشورهای عضو اتحادیه اروپا کاهش یابد و دانش‌آموزان برای ورود به دنیای دیجیتال آینده آماده شوند.
جوزپه والدیتارا، وزیر آموزش و پرورش ایتالیا، همزمان با آغاز سال تحصیلی جدید، از اجرای آزمایشی نرم‌افزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در ۱۵ کلاس درس در چهار منطقه مختلف خبر داد. در صورت موفقیت این طرح آزمایشی، استفاده از هوش مصنوعی در سایر مدارس کشور نیز گسترش خواهد یافت.
به گفته وزیر آموزش و پرورش، این ابزارهای هوشمند به عنوان “دستیاران مجازی” در تبلت‌ها و کامپیوترهای کلاس‌های درس عمل کرده و فرآیند یادگیری را برای دانش‌آموزان تسهیل خواهند کرد. همچنین، معلمان با کمک این ابزارها می‌توانند روش‌های آموزش مؤثرتری را به کار گیرند.
شایان ذکر است که بر اساس آمارهای یورواستات، ایتالیا از نظر سطح مهارت‌های دیجیتال پایه در میان کشورهای عضو اتحادیه اروپا در جایگاه بسیار پایینی قرار دارد و تنها از چند کشور دیگر عملکرد بهتری دارد. اجرای این طرح جدید نشان از عزم جدی دولت ایتالیا برای بهبود وضعیت آموزش و پرورش و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای آینده‌ای دارد که فناوری‌های دیجیتال نقش محوری در آن ایفا می‌کنند.
این اقدام ایتالیا در حالی صورت می‌گیرد که کشورهای دیگری مانند چین و ژاپن نیز سرمایه‌گذاری‌های قابل توجهی در زمینه استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و پرورش انجام داده‌اند. با این حال، اجرای چنین طرح‌هایی با چالش‌هایی مانند هزینه‌های بالای فناوری، نیاز به آموزش معلمان و همچنین نگرانی‌هایی در مورد حفظ حریم خصوصی دانش‌آموزان همراه است.
در مجموع، استفاده از هوش مصنوعی در مدارس ایتالیا می‌تواند تحولی بزرگ در سیستم آموزشی این کشور ایجاد کند و به دانش‌آموزان کمک کند تا مهارت‌های لازم برای موفقیت در دنیای دیجیتال را کسب کنند. با این حال، برای دستیابی به این هدف، همکاری و هماهنگی بین دولت، مدارس، معلمان و سایر ذینفعان ضروری است.
